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華夏博展展示：當(dāng)下校園展廳如何設(shè)計(jì)？
華夏博展展示：當(dāng)下校園展廳如何設(shè)計(jì)？
提起展示、展廳這些詞語，很多人都難以給出概括形容。雖然現(xiàn)代展覽展示理念在90年代末期就已經(jīng)興起了，但從傳統(tǒng)展覽到現(xiàn)代展覽，還是經(jīng)歷了幾個(gè)階段。今天華夏博展展示要分享的校園展廳，也歷經(jīng)了這樣幾個(gè)階段。
80后應(yīng)該都記憶猶新小學(xué)時(shí)學(xué)校的文化藝術(shù)長廊：簡單的圖文展示，密密麻麻的內(nèi)容堆積，觀者都是挑取自己需要的內(nèi)容去了解。隨后是初高中學(xué)校有專門的展廳，展廳里展示一些學(xué)校的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?、發(fā)展歷史、重要人物等等。
但這些，都離我們新時(shí)代的校園展廳相去甚遠(yuǎn)。華夏博展展示相信，時(shí)代不停在進(jìn)步，校園展廳也在不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展推陳出新。
今天華夏博展展示給大家介紹校園展廳里常見的兩種展廳：校史館設(shè)計(jì)和校園科技館。
校史館顧名思義，主要是以介紹學(xué)校作為一個(gè)存在體在以往的重要事跡和人物為主。華夏博展展示認(rèn)為它更像是一個(gè)承載者，承載著學(xué)校的發(fā)展歷史。如果擬人化，大學(xué)校史館是一個(gè)檔案員，對學(xué)校以往點(diǎn)滴全部記錄；是一個(gè)校園形象大使，著眼宣傳學(xué)校的各項(xiàng)重大活動(dòng)；還是一個(gè)研究學(xué)者，思想有深度和廣度。
考慮到校史館有對內(nèi)和對外兩種功能，所以內(nèi)容上要求盡可能兼顧，形式上要求有深度（方便對內(nèi)進(jìn)行教育）和廣度（對外進(jìn)行聯(lián)誼）。
對內(nèi)：應(yīng)屆學(xué)員了解學(xué)校的第一扇窗口，對學(xué)校定位、理念、人才、事跡都有一個(gè)整體的了解。對外：方便兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)參觀，創(chuàng)造互相交流溝通的平臺(tái)。
需要注意的是，有一些學(xué)校由于其定位專業(yè)性較強(qiáng)，或者重點(diǎn)學(xué)科表現(xiàn)突出，可以設(shè)置專門別類的主題館。
華夏博展展示認(rèn)為，隨著科學(xué)發(fā)展觀的不斷深入貫徹實(shí)施，校園的科技建設(shè)也在持續(xù)發(fā)酵。對于有條件的學(xué)校來說，建設(shè)一個(gè)校園科技館是有必要的，特別是義務(wù)教育階段的學(xué)校，對于培養(yǎng)下一代的科學(xué)基礎(chǔ)和世界觀有很大幫助。
華夏博展展示認(rèn)為，建設(shè)科技館主要有兩方面目的：激發(fā)興趣、鼓勵(lì)實(shí)踐。華夏博展展示認(rèn)為只有這樣，才能全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育和科學(xué)教育的偉大使命，在實(shí)踐中提升全體的科學(xué)素養(yǎng)。
華夏博展展示認(rèn)為，在具體的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。科技在于創(chuàng)新，多媒體設(shè)備在科技館是基礎(chǔ)配置，且需要大規(guī)模使用，讓越來越多的過往展廳里的“不要觸碰”變成“試試看看”；科技館的普及性，不應(yīng)增設(shè)門檻，力求讓每個(gè)學(xué)生甚至外來登記參觀者都能體會(huì)到科技的樂趣；科技館的藝術(shù)感，華夏博展展示一直致力于建設(shè)“科技+文化+藝術(shù)”的展陳模式，藝術(shù)是重要一環(huán)，藝術(shù)教育也應(yīng)該從小開始，因此和科技館是能相輔相成的；華夏博展展示友情提醒最后也是最容易被忽略的是安全性，因?yàn)槊媾R受眾年齡偏小，安全性的重要性無需贅述。
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